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【引用】作文语言靓起来——寻找锤炼语言的妙招(引)  

2011-10-19 10:36:21|  分类: 高考作文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:
知识与能力:正确理解和运用祖国语言,掌握锤炼语言的几种方法,提升作文语言的文采。
方法与过程:仔细推敲,引导品味,比较鉴别 自主合作探究
情感、态度与价值观:培养学生热爱祖国语言的感情,提高学生的审美情趣,增强写作的信心。
重点:掌握锤炼作文语言的方法
难点:灵活运用锤炼语言的方法打造自己的作文语言
教法:启发谈话法、合作讨论法、练习法、对比突出法
学法:自主合作探究法、联想想象法、多元评价法
教学时间:2课时
教具:多媒体、语言实例材料
教学过程:
一、 导入
作文是我们学习语文的重头戏,然而,许多同学却是经常谈“写”色变,同学们在作文中有什么苦恼呢?(学生诉说自己写作文的苦恼:无话可说,辞不达意,语言平淡等等,一篇作文,辛辛苦苦好不容易凑够了字数,读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。) 感慨:作文,想说爱你不容易!先贤孔子说得好:“言之无文,行而不远。”,深刻的立意,新颖的素材,精巧的构思缺少了靓丽的语言包装也会黯然失色。可怎样才能让自己的作文语言靓起来呢?今天我们来共同探讨解决这一难题。(板书课题:作文语言靓起来)

二、阅读靓丽语言 体验无穷魅力
    阅读比较材料中的句子,你觉得哪些语句更好?他们都有什么特点?
总结“靓丽”语言的基本特征:具体可感、鲜明生动、富有情韵、
三、合作探究  寻找妙招
美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇,作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。古人说“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。
(板书:寻找锤炼语言的妙招)
    比较材料中的句子,哪些语句更贴切更传神?比较后思考:用什么方法可以使语言富于表现力、感染力?
自主合作探究一:
    例1.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上,薄薄的青雾浮起在荷塘里。 月光如流水一般,宁静地照在这一片叶子和花上,稀薄的青雾升起在荷塘里。
例2.天啊!快迟到啦。我急忙下床,穿上衣服和鞋子,刷了牙,洗了脸,上学去了 天啊!快迟到啦。我(蹬开)被子,(翻)下床来,拉过衬衫,(套)上鞋子,几步跑进卫生间,(抽出)牙刷(涂)上牙膏,在口中胡乱刷几下,然后(扯下)毛巾,在脸上洗了几把,(火烧火燎地)跑出屋子去。 
例3.她在我不防备时,拿走我的闲书,审视片刻,再给我。
—— 许秋伊《妈妈的手》 .她在我(猝不及防)间,(抽)走我的闲书,审视片刻,再(扔)给我。—— 许秋伊《妈妈的手》
例4.风乍起,吹皱一池春水。          ——冯延巳《谒金门》
例5.他用两手(攀着)上面,两脚再向上(缩);他肥胖的身子向左(微倾),显出(努力)的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。    ——朱自清《背影》

自主合作探究结果:
锤炼语言妙招一: 精选词语
       动形叠写形声色
特征鲜明音韵协
    善于使用一些富有表现力的词语如:具有视角冲击力的动词、形容词和其它具有修饰性作用的词及四字格词语。
自主合作探究二:
夏天,母亲天天卖冰棍,皮肤晒得越来越黑。 夏天,母亲如同一尊雕像,执着地守候在一个大大的冰棍箱旁,毒辣的阳光把母亲原以黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指甲,身上的衣服早已辨不出色彩来。
我们的文章能引起你的共鸣。 总有一种情感会让你泪流满面。
                  ——《南方周末》
考卷发下来,我的语文超过了90分,我非常高兴。可有几个同学以为我是抄的,在我面前说了不少的讽刺话。这些话对我刺激很大,更增添了我发奋学习的信心。 成绩公布了。哈,92分,万岁!我想唱想叫,想嘣想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备迎接他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄的分也值得炫耀!”“嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头皮一炸,眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快地哭!我不能哭!我要用更多的90分向他们证明:我这只麻雀一定要变成凤凰!
我们班共54人,37个男生,17个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话,准会被其他男生取笑,甚至会给你编上一段故事,说你和女生关系如何复杂。 我们班谦谦君子37人,姣姣淑女17人。在这“37”和“17”之间,有一条无形的“三八线”。要是哪个男生擅闯“禁区”准会被男同胞挤眉弄眼,甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”,给你侃出一段比函数还复杂的关系 。
前几天,我脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了。 前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些小丘很快就会消失的,哪想到越长越多了。 前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些小丘很快就会消失的,哪想到,这些小家伙顽强不屈,前赴后继,潜滋暗长,只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
自主合作探究结果:
锤炼语言妙招二:捕捉细节
       准确捕捉绘画面
       以小见大更动人
    描写生活中的细节让人有身临其境之感,更真实,更具体,更有感染力。
自主合作探究三:
例1.今天,这里的特务若是好汉的就站出来讲清楚为什么要杀死李先生。 今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的就站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?
例2.女人看出他笑得不平常:“怎么了,你?” 女人看出他笑得不平常:“你怎么了?”
例3.地上本没有路,走的人多了,也便成了路。         ——鲁迅 路是靠人走出来的。
例4.好不容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。 ——鲁迅《少年闰土》 好不容易到了年末,有一日母亲告诉我闰土来了,我便飞跑的去看。    ——鲁迅《少年闰土》
自主合作探究结果:
锤炼语言妙招三:句式灵活
         长短整散陈问叹
         常式变式尽其妙
    长短句和整散句相间,使语句富有节奏感,富有韵律,从而增强其感染力。
自主合作探究四:下列语句使用了什么手法?有什么表达效果?这些语句启示我们用什么方法可以使语言更加生动形象?
秋天刚到,一些黄叶落了下来。 秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。
我们要尽力做事,不必在乎什么结果。 天空不留下鸟的痕迹,但我已经飞过。——泰戈尔
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸;命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问;命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响乐;命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。   (比喻、排比)
“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”古老的诗人在水边唱着。“江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。”白居易荡舟水乡,纵情歌唱。“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万倾之茫然。”苏东坡月夜泛舟,情思荡漾。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”李后主凭江远眺,愁思绵绵。
——江苏考生《感动山水》
一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷一吹,他便一跤跌在溪水里。 
 溪水是怎样的开心啊,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤地推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻地将手一松,他才一溜烟地逃走了。
我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声,那是祖国母亲的信仰、 憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌,歌唱团结,传播文明;祖国母亲是一座丰碑,镌刻过去,启迪未来;祖国母亲是一汪大海,浩瀚丰饶,坦荡宽广……
——《十月,唱给祖国的恋歌》
自主合作探究结果:
锤炼语言妙招四:善用修辞
         比夸拟引更生动
         排偶反复情势浓
综合运用比喻、夸张、排比、引用、对偶、拟人等修辞使语言富有表现力和感染力,把读者引入到一个美妙的境地,使读者通过联想、想像,达到身临其境的美妙境界。
自主合作探究五:
1、诗文名句:现代文明正无情的冲击着古老习俗的防线,“青山遮不住,毕竟东流去”。
2、流行歌曲:自那以后,“该出手时就出手,好汉们有时间就对公共财物大打出手,风风雨雨闹个够……”
3、套用古诗文:①前不见古人,后不见猪肘,望肚子之空空,独怆然而涕下……唉,都是零食惹的祸!
②网络“铭”(之一)级不在高,有钱则名。练不在久,有号就行。斯是游戏,惟吾独尊。“药水”吃得快,绝招发得勤。琢磨哪打怪,升级怎么灵。可以用外挂,看情形。无父母之教诲,无题目之劳心。虽非真世界,里面有真情。玩家云:“好玩好玩。”
4、小明对小李、小张说:“我看见一个家伙穿着一条长裤,是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来,“他……他裤脚那儿还印着净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。
自主合作探究结果:
锤炼语言妙招五:活学巧用
         巧用名句扬个性
         幽默诙谐显才情
    借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。引进时代活水,丰富作文语言。 “问渠那得清如许,为有源头活水来”,只有不断引进新词汇,才能使我们的语言永葆青春,生动活泼,新鲜有力。
四.学以致用  历练身手
    我们总结出让作文语言靓起来的五大妙招(板书:精选词语;捕捉细节;句式灵活;善用修辞;活学巧用),我看很多同学已经摩拳擦掌、跃跃欲试了,下面我们就来练练自己的身手吧!
1、读下面一段话,根据小作者想要表达的感情,修改文中的词语,使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了,每天都是这样,当别人吃完饭,一家子聚在一起的时候,他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里,将我一个人留 在家里 。桌上的台灯发出明亮     的光芒,像一只大大     的眼睛看着我。委屈、难过,我趴在桌上哭出了声。 
2、根据生活经历,捕捉细节描绘文中同学,使之更有感染力
老师说文言文要过三关:背、默、译。我有办法对付——混!就说背吧,背不出我就压低声音咕哝,老师不耐烦了:“算啦,这次算你过关,下次声音大点!” 过三关?那好!请看我“巧过背诵关”--“河曲智叟笑而止之:‘甚矣,汝之不惠,以残年余力,曾不能毁山之一毛,其土石何?’”(前几句吐字要清晰,增加“透明度”)“北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。”(中间几句节奏要快,滚瓜烂熟)“虽我之死,有子存焉;子又生孙……孙子儿子……儿子孙子……”(声音已低到极限,我自己也不知是背书还是念经)“好啦好啦!这次算过关,下次声音大点!”老师终于挂出了“免战牌”。
3、尝试联想,变换句式,突出表达小作者的感情
雨不断地落了下来,我的心里很愁. 雨丝不断地飘落。雨丝长,愁思更长啊!
我在失望中苦恼,又考砸了。 又考砸了,我在失望中苦恼,在苦恼中失望。
4、展开你的想象,运用用比喻、拟人、夸张、排比等修辞,使下列语言更加生动、活泼、富有文采。
吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响之后,拿着我那刚买的新碗去食堂时,地上的一颗小石子害得我跌了一跤,更可气的是,我那刚买的新碗也摔坏了。 吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒之后,手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时,地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体,还是故意与我过不去,偏偏要不识时务地跑到我的脚下来,害得我在没有一点思想准备就与大地母亲接起吻来,直到嘴肿得老大,更可气的是,我那刚买的新碗不幸英年早逝。
语文老师说,友谊是一首绝妙的诗歌;数学老师说,友谊是一个万能的公式;物理老师说,友谊是一根巨大的杠杆;政治老师说,友谊是一束心灵的火花;音乐老师说,友谊是一曲优美的交响乐;历史老师说,友谊是一座横跨海峡的桥梁;美术老师说,友谊是一幅隽永的山水画;我说,友谊是一本最珍贵的书,只有真诚的人才能读懂它。
生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神,生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达,生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
5、尝试运用我们学习的锤炼语言的妙招,写一段有关“团结合作”的句子。
 例:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。  
     天时不如地利,地利不如人和。   三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
     即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界;即使自己是一棵傲然挺立的青松,也应明白,一枝独秀不算英雄,万木成林那才是遮风挡雨的坚固长城。
五、作品展示  彰显才情   
师生共评,互相学习。师多发现学生语言中的靓点,及时给予鼓励表扬;要让学生在练习中体会成功的快乐,增强学生写作的信心。

六、课堂小结  温馨提示
今天我们一起探讨了使语言靓丽起来的方法,当然增强语言的魅力还有多种手段,而且要注意恰当地综合运用,才能使文章文采斐然。但我还要提醒大家一句,有文采并不是一定要词藻华丽,朴实的语言运用恰当,同样可以生动形象。文章的语言风格与立意、内容有重要关系,因此,要结合内容给文章一个恰当的包装,语言的出彩不可能一蹴而就。切记个性化语言,功夫在课外。
温馨提示:
①广泛阅读,用心积累。
②善于模仿,勤于练笔。
③反复推敲,斟酌字句。
④根据喜好,形成风格。
⑤关注生活,留心妙语。
文无定法,语言生动有法;
文无捷径,多读多写是径。
相信下次的作文批改,我一定可以读到文质兼美的佳作。

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