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高考作文拟题之拿来主义  

2011-05-29 20:03:53|  分类: 原创作品 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高考作文拟题之拿来主义

  近年来高考作文命题呈现多元化命题特征,然话题作文和材料作文在高考作文命题中仍然是主流。这两种作文命题方式通常都是要求考生“自拟题目”。 郑板桥云:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”一个匠心独运的题目,不仅能使考生一展才情,为文章增光添色,还能瞬间激发阅卷者的兴趣,给阅卷者很强的视觉冲击,起到先声夺人的艺术效果,因而绝不能等闲视之。

  鲁迅先生在《拿来主义》一文中,曾对拿来主义进行了精辟的阐述,其实,在高考作文拟题时,大可使用拿来主义。要运用脑髓,放出眼光,敢于拿来、善于拿来,文题才可能顾盼生辉、明眸善睐。  

  既然要拿来,就要遵循拿来的原则,简而言之,即 “新”、 “巧”、“俏”、“妙”。“新”即富有创意,令人耳目一新,非哗众取宠;“巧”即富有美感,令人眼前一亮,非东施效颦;“俏”即富有韵味,令人回味无穷,非故作深沉;“妙”即富有创新,令人匪夷所思,非邯郸学步。具体说来,有以下四种拟题方法:

一、借用谐趣法

拟题时可以直接拿来引用或间接改动、化用文质兼美的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词等,既给人亲切之感,又能增强趣味性。

如话题作文“心灵的选择”,有考生直接借用电影名字《生死抉择》,新颖夺目;如话题作文“自信”,有满分作文拟题为《借一颗慧心》,化用流行歌曲《借我一双慧眼》,别具一格;如话题作文“忙”,上海考生的《忙兮忙兮奈若何》典化翻新《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”,幽默诙谐。

二、巧用增色法

拟题时灵活地运用各类修辞格,会使标题慧眼传神、富有文学底蕴、艺术色彩。

“诚信”话题——《守住你的金矿》(比喻)

“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》(呼告)

“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗?》(反诘)

“挫折”话题——《那个障碍粉碎了我》  (夸张)

“读书”话题——《读智慧之书,做有用之人》(对偶)

“做人”话题——《躺着读书,站着做人》(对比)

三、俏用启思法

拟题时切记冗长呆板,标题应简明而又醒目、深刻而有哲理、含蓄而有韵味。 

如以“双赢的智慧”为话题,一考生拟了一个题目“遗人玫瑰,手有余香”“赢!赢!!赢!!!”,通过标点符号的变化,展示文章的内涵,可谓含蓄隽永、耐人深思;以“位置和价值”为话题,有考生拟题为“如梅在雪”,把一个相对抽象的话题予以一个形象性很强的意象——雪地寒梅,丰富了文章的意蕴,增添了文章的魅力;以“个性”为话题,有考生拟题为《磨不平的棱角》、《方与圆》,都是极有韵味的好题目,简洁明快,启人深思。

四、妙用创新法

  拟题时要敢于避俗求新,独辟蹊径,方能引人入胜。或秉承拿来主义的精神,引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目,往往会让人觉得幽默有趣,如“科技”话题——《How are you, E-mail》;或巧妙拿来数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目,此种拟题不但简练精当、形式新颖,而且能激发读者的好奇心,给人以启示。如“品德”话题——《忍让≠懦弱》;或设置悬念,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻。如 “网络与生活”话题——《是谁让眼泪飞》;或反弹琵琶,拟题时打破常规思路,从逆向来思维,从反向来立意,反用常用语,改变常用义,以不同于常理的说法出奇制胜。如“响鼓也要重锤敲”、“解铃无需系铃人”、“小心难驶万年船”等。

作文话题虽然千变万化,拟题方法虽然各有千秋,但只要我们敢于拿来,勤于思考,勇于创新,一定会拟出与众不同的新题、靓题、佳题、妙题来,从而为你的考场作文拉开成功的序幕。

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